...

Больший интерес ВУЗов Азербайджана помог бы использовать возможности образовательных программ ЕС в полном объеме - глава национального офиса Темпус

Общество Материалы 2 апреля 2010 12:02 (UTC +04:00)
Наличие многочисленных запросов в программу Темпус со стороны ВУЗов Азербайджана может повысить шансы на финансирование Евросоюзом тех или иных проектов, считает руководитель национального офиса Темпус Парвиз Багиров.
Больший интерес ВУЗов Азербайджана помог бы использовать возможности образовательных программ ЕС в полном объеме - глава национального офиса Темпус

Азербайджан, Баку, 2 апреля /корр. Trend Е. Остапенко/

Наличие многочисленных запросов в программу Темпус со стороны ВУЗов Азербайджана может повысить шансы на финансирование Евросоюзом тех или иных проектов, считает руководитель национального офиса Темпус Парвиз Багиров.

"Хотелось бы видеть больший интерес. Программы Евросоюза можно сравнить с большим котлом, из которого каждый берет столько, сколько может", - сказал Багиров в интервью Trend.

Азербайджан присоединился к программе Темпус - одной из наиболее финансируемых и длительных программ Евросоюза - в 1995 году. Темпус поддерживает модернизацию высшего образования и содействует межвузовскому сотрудничеству со странами-партнерами ЕС и европейскими странами.

Последний этап программы Темпус IV в Азербайджане охватывает период с 2008 по 2013 годы. На его финансирование Евросоюзом выделено около 35-39 миллионов евро в год.

Основной причиной недостаточной вовлеченности азербайджанских ВУЗов в программу Темпус Багиров считает тот факт, что проекты этой программы, как и основная часть донорских проектов, готовятся на иностранном языке - английском, французском, либо немецком.

"Те люди в университетах, которые могут создавать проекты, в первую очередь, преподавательский состав, то есть основные генераторы идей, в большинстве своем не владеют иностранным языком", - сказал он, отметив также и "общую апатию".

До сих пор было профинансировано около 22 проектов Темпус, сообщил Багиров.

Все проекты программы делятся на два основных вида:

- структурные, которые нацелены на структурные изменения в общей образовательной политике Азербайджана;

- совместные европейские проекты, которые осуществляются между ВУЗами для продвижения каких-либо программ внутри ВУЗа.

По словам Багирова, практика европейских высших учебных заведений показывает, что для написания проектов привлекаются активные студенты.

"В Азербайджане, к большому сожалению, все еще существует стена между преподавателями и студентами, - сказал он. - Должно пройти время, чтобы эта негативная тенденция была постепенно преодолена".

Лента

Лента новостей